Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, En los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
Date
2012
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Currículum y Evaluacion Basado en Competencias
Abstract
Los diagnósticos escolares implican evaluaciones hacia áreas, funciones e
integrantes del medio escolar. El diagnóstico es una tarea donde los actores
reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad de la escuela
En este caso la evaluación no viene del exterior, en el sentido de que los
criterios para formular juicios sobre el funcionamiento y la eficiencia de la escuela
sean impuestos por personas ajenas a la comunidad escolar. El diagnóstico de
este tipo supone una autoevaluación propuesta por la totalidad de sus integrantes.
Las opiniones de todos ellos son importantes y no sólo las de aquellos que
tradicionalmente manifiestan sus ideas en reuniones administrativas de personal
o con los alumnos.