Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio Garden College, De La Comuna De Cauquenes, Región Del Maule

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dc.contributor.authorAndía García Bárbara
dc.contributor.authorReyes López Bernardo
dc.date.accessioned2025-06-02T16:40:50Z
dc.date.available2025-06-02T16:40:50Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa investigación toma sustento con la siguiente interrogante: ¿Cómo perciben las prácticas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos, de las profesoras del colegio Garden College, visibilizadas durante el año 2024? La intencionalidad de esta investigación es promover la generación de una propuesta de mejora a través de un diagnóstico a nivel consultivo, que considera la Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos. La investigación es de tipo cuantitativa, el instrumento es una rúbrica con cuatro niveles progresivos de prácticas: 1. Las prácticas se observan como acciones cuyos propósitos son difusos para los actores del establecimiento educacional y no se implementan de manera sistemática. 2. El quehacer incorpora un propósito que es explícito y claro para todos los actores del establecimiento educacional, cuyos propósitos son sistemáticos. 3. El quehacer incorpora un propósito que es explícito y claro para todos los actores del establecimiento educacional, con una sistematicidad y progresión secuencial en los procesos subyacentes y con una orientación a la mejora de los resultados institucionales, lo que define una práctica institucional o pedagógica. 4. La práctica incorpora la evaluación y el perfeccionamiento permanente de sus procesos. Las áreas encuestadas son Formación Basada en Competencias, Liderazgo pedagógico, Gestión pedagógica y Gestión de recursos, según la fuente bibliográfica conocida y utilizada en el desarrollo del programa de magíster. La población encuestada son 4 profesores, dos de educación básica y dos de enseñanza media de nuestro colegio. Los resultados se analizaron según el porcentaje de prácticas y dimensiones ubicadas en cada uno de los niveles anteriormente mencionados. La propuesta de mejora tiene objetivos por área, acciones concretas y progresivas, los responsables son: el equipo directivo y de gestión
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8342
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
dc.titleDiagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio Garden College, De La Comuna De Cauquenes, Región Del Maule
dc.typeThesis
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