Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los estudiantes de NT2 de Educación Parvularia en Lenguaje Verbal y Pensamiento Matemático.
| dc.contributor.author | Suazo Cerda Yarela Eliana | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-03T19:35:16Z | |
| dc.date.available | 2024-05-03T19:35:16Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Nivel de Transición 2 de Educación Parvularia y fue aplicado en el Colegio Salesiano Don Bosco, comuna de Iquique. Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones para medir los aprendizajes de los estudiantes de Nivel de Transición 2 y luego establecer análisis sobre las debilidades presentadas. Este análisis detallado permite tomar decisiones que apunten a fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que contribuyan a mejorar los resultados. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación diagnóstica, que han sido correctamente validadas, corroborando que son instrumentos que cumplen con las normas y condiciones que el colegio establece. Una vez aplicados los instrumentos de evaluación, se efectúa un análisis preciso de los resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales permiten plantear mejoras en las falencias observadas. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3345 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | UNiversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basados en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los estudiantes de NT2 de Educación Parvularia en Lenguaje Verbal y Pensamiento Matemático. | |
| dc.type | Thesis |