Elaboración de Instrumentos de Evaluación para la Ejecución de un Proyecto Pedagógico enfocado en el desarrollo de habilidades de Comprensión Lectora descendidas, detectadas en los 5° años Básico del Colegio Miraflores
Date
2021
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La adquisición de habilidades para la comprensión lectora resulta esencial en la sociedad actual, constituye un elemento necesario para insertarse en la vida laboral y social de un país. Claramente existe una fuerte correlación entre los hábitos de lectura de un pueblo y su desarrollo material y social.
En este trabajo se propone un Proyecto Pedagógico, para alumnos de 5° año básico del Colegio Miraflores de Viña del Mar que promueva y logre internalizar estrategias, saberes, habilidades y destrezas de comprensión lectora, necesarias para formar personas abiertas al cambio, orientadas hacia el futuro, capaces de dialogar y argumentar con fundamento, capaces de decidir en post de iniciativas de progreso y mejoramiento social, educacional, ambiental, entre otras.
Los resultados poco alentadores, obtenidos por los alumnos de 5° básico en las evaluaciones DIA (diagnóstico integral del aprendizaje), año 2020 (4° básico), año 2021 ( 5° básico) , sumado al proceso de transición de cuarto a quinto año básico, que deben enfrentar estos alumnos y que conlleva cambios académicos y emocionales, no menores en estos estudiantes, ocasiona que sea un grupo de interés para implementar este proyecto; se pretende que los alumnos logren apropiarse de estrategias de comprensión lectora transfiriéndolas y utilizándolas en su vida diaria.