Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Escuela Tupahue

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dc.contributor.authorTobar Jana Alejandro
dc.date.accessioned2024-06-26T20:02:57Z
dc.date.available2024-06-26T20:02:57Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl presente trabajo, fue abordado desde la propia experiencia del docente, con la colaboración de la dirección de la escuela y la participación activa de los docentes que conforman el EGE y el Equipo de Convivencia Escolar. Durante el trabajo se aplicaron encuestas, entrevistas y recopilación de información, dónde se consideró en forma especial los relatos basados en la experiencia del cuerpo docente. Otro punto a considerar, fue la participación del docente en reuniones del Equipo de Gestión, Convivencia Escolar y Consejo Escolar, lo que permitió que quién subscribe el trabajo, conociera en mayor profundidad el Proyecto Educativo de la Escuela y la Implementación de Proyecto de Mejoramiento y su constante evaluación. El trabajo de Grado II, permitió generar una reflexión constante del funcionamiento de la escuela y reformular algunos criterios de la política interna. Finalmente, este trabajo pretendió ser una evidencia real de lo que se realiza en las escuelas y en el mismo se verán reflejadas las virtudes y defectos de nuestra propia realidad educativa.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/4367
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Escuela Tupahue
dc.typeThesis
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