Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para la medición de Aprendizaje de los estudiantes de 8° básico en Ciencias Naturales y 3° medio en Biología del Colegio Bernardo O ́Higgins La Serena.
Date
2020-04
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
La presente investigación es la elaboración de instrumentos de Evaluación
diagnóstica a los/as alumnos de 8° básico en mención en Ciencias Naturales y a
los/as alumnos de 3° medio en mención Biología.
La característica principal de este tipo de evaluación, es que es una
evaluación que entrega información importante para ejercer prácticas pedagógicas
eficientes para desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes.
Para obtener dicha información que permita analizar las habilidades y
conocimientos deficientes, se elaboró y aplico un instrumento de evaluación
diagnóstica a cada curso, para luego realizar un análisis de los resultados para
formar estrategias a través de planes remediales que permitan la mejora de los
niveles de logro y habilidades de los estudiantes.
El análisis de estos resultados fueron calcular porcentajes de logros a través
de los ítems de cada evaluación donde se relacionaban con la habilidad a
desarrollar en los estudiantes, una vez calculado esos resultados se pudo identificar
la habilidad menos desarrollada, y establecer medidas para corregir dicho
resultados.
Además tomando en cuenta el contexto del establecimiento y los tipos de
aprendizaje que presentaban los estudiantes al momento de aplicar el instrumento
de evaluación.