Elaboración de instrumentos de evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes del NB2 y NB6 de enseñanza básica en los sectores de Matemática y Lenguaje y comunicación.

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dc.contributor.authorArriagada Cañulef Pablo Rolando
dc.contributor.authorNuñez Vera Alejandro Javier
dc.date.accessioned2024-06-04T15:53:46Z
dc.date.available2024-06-04T15:53:46Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractNos encontramos ante una sociedad globalizada, cuya dinámica se sustenta esencialmente en el conocimiento, por tanto, la educación requiere transformar su forma de operación y de interacción con la sociedad. En el nuevo siglo, las instituciones de educación tienen el reto no sólo de hacer mejor lo que actualmente vienen haciendo, sino, principalmente, reconstruirse como instituciones educativas innovadoras con la capacidad de proponer y ensayar nuevas formas de educación e investigación. El presente trabajo de Grado II denominado, “Elaboración de instrumentos de evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes del NB2 y NB6 de enseñanza básica en los sectores de Matemática y Lenguaje y comunicación” .parte de la necesidad de diagnosticar el grado de destrezas y competencias que los estudiantes presentan en estos Sectores
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3770
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
dc.titleElaboración de instrumentos de evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes del NB2 y NB6 de enseñanza básica en los sectores de Matemática y Lenguaje y comunicación.
dc.typeThesis
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