Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos de la Escuela Presidente José Manuel Balmaceda y Fernández, Comuna Talca, Región del Maule
Date
2024
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
Para la presente investigación, se llevó a cabo un diagnóstico institucional, en las
diversas áreas del aprendizaje basado en competencias, cuyo resultado permitió conocer
los nudos críticos presentes en la escuela en estudio, de este diagnóstico se pudo
identificar que el aspecto a mejorar es “El desarrollo de habilidades de lectoescritura en
primer ciclo básico”, necesidad detectada por medio de los resultados arrojados en
donde se evidenció un bajo nivel de las competencias referentes a la lecto escritura, esto
hace indiscutible la necesidad de mejorar las prácticas y elevar el nivel de logro de estas
habilidades por medio de la implementación de intervenciones pedagógicas efectivas.
Para detectar en profundidad el origen de este nudo crítico, se elaboró y aplicó una
encuesta, la cual luego de ser analizada permitió concluir que existe la necesidad de los
docentes por observar y reflexionar acerca de sus prácticas, así como la necesidad de
uso óptimo de los recursos tecnológicos y metodologías activas como el aprendizaje
colaborativo, el trabajo en redes fomentando de igual modo la capacitación. Para esto el
equipo de gestión generara o instancias para implementar estrategias que favorezcan el
desarrollo profesional docente, promoviendo el uso efectivo de herramientas
tecnológicas y metodologías en el aula, teniendo como resultado elevar el nivel de logro
de las competencias en los estudiantes.