Evaluación diagnóstica. Comprensión Lectora de Textos Líricos para Estudiantes de Séptimo y Segundo Año de Enseñanza Media
| dc.contributor.author | Gerdes San Martín Raquel | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-06T12:12:03Z | |
| dc.date.available | 2024-11-06T12:12:03Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo de Grado es una investigación que aborda la comprensión de textos líricos en estudiantes de los niveles de séptimo y Segundo año de un colegio municipal enmarcado dentro de los colegios artísticos. La elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de evaluación de diagnóstico que busca medir los aprendizajes e identificar las debilidades en las estrategias de comprensión de textos líricos respondiendo las preguntas bases: ¿Cuál es el nivel de comprensión lectora que tienen los estudiantes de los niveles de séptimo y segundo año de enseñanza media?, ¿cuáles son las dificultades que se presentan al momento de trabajar un texto lírico en las aulas? , ¿qué metodologías son empleadas generalmente para la comprensión de textos líricos y si estas tienen relación con los resultados obtenidos en los instrumentos de aplicación? y finalmente , la búsqueda del goce estético en la interpretación de estos tipos de textos. Las respuestas a estas interrogantes y un análisis detallado permitirán revisar la eficacia de nuestras prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que permitan una mejora en la adquisición de habilidades de comprensión lectora. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7186 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación. Mención Currículum y Evaluación por Competencias | |
| dc.title | Evaluación diagnóstica. Comprensión Lectora de Textos Líricos para Estudiantes de Séptimo y Segundo Año de Enseñanza Media | |
| dc.type | Thesis |