Elaboración de Instrumentos de Evaluación de la Comprensión Lectora para estudiantes de 2° y 3° básico

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dc.contributor.authorPasarin Donoso, Francisco
dc.date.accessioned2024-01-17T19:14:43Z
dc.date.available2024-01-17T19:14:43Z
dc.date.issued2021-04
dc.description.abstractContinuamente los establecimientos educacionales, realizan procesos de evaluación de cada componente relacionado con la gestión educativa de cada componente. Tendiente a realizar cambios que favorecen la labor administrativa y educativa de su comunidad, las cuales son llevadas a cabo por cada integrante, para que posea un valor significativo y cada uno se sienta parte de la labor. El presente trabajo de grado II, tiene por objetivo diseñar y aplicar un instrumento de evaluación en un área académica escolar específica, tendiente por una parte poner en práctica los conocimientos y competencias logradas en cada asignatura del Magíster y por otro lado proponer acciones de mejora en aquellas áreas y dimensiones que presentan debilidades. Como estudiante del Magíster y Profesor de Educación Diferencial del Programa de Integración (PIE), trabaja directamente con estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, los cuales requieren de adecuaciones en sus evaluaciones, es fundamental conocer las habilidades alcanzadas en ciertas áreas, sobre toto en la comprensión lectora, que es transversal a todas las asignaturas y de utilidad para toda la vida.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/1741
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación de la Comprensión Lectora para estudiantes de 2° y 3° básico
dc.typeThesis
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