Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De La Escuela Alemania De Valdivia, De La Comuna De Valdivia, Región De Los Ríos
Date
2024
Authors
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
Este trabajo se enfocó en diagnosticar y proponer mejoras a la calidad educativa
de la Escuela Alemania de Valdivia, enfocando la investigación en cuatro áreas
fundamentales para una buena gestión escolar: formación basada en competencias,
liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos.
Su objetivo principal fue identificar las fortalezas y debilidades de la institución
para diseñar planes de mejora para cada una de las áreas antes mencionadas, que
permitan fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje del establecimiento. Para lo
cual, se aplicó una encuesta estructurada, realizada de manera online, a docentes,
asistentes de la educación y equipo directivo.
Entre los resultados obtenidos, de manera general, destaca una percepción
positiva del desempeño docente y del equipo directivo en áreas como el manejo de la
disciplina y el apoyo a los docentes, aunque también se identifican áreas específicas de
mejora, tales como la alineación curricular, el trabajo en equipo, el liderazgo
pedagógico, la capacitación docente y la optimización de recursos materiales y
tecnológicos.
De acuerdo a lo anterior, las propuestas de mejora incluyen la implementación
de talleres de formación continua y de fomento del liderazgo docente, el desarrollo de
actividades para fomentar el trabajo en equipo, así como trabajar en conjunto con los
decentes para actualizar los recursos educativos y mejorar la infraestructura. Y de este
modo impactar positivamente el entorno escolar, promoviendo una educación integral y
de calidad.