Propuesta De Instrumentos De Evolución Para La Asignatura De Taller De Obra Gruesa Del Instituto Profesional Duoc Uc , Sede Alameda, De La Comuna De Santiago Región Metropolitana
Date
2022-05
Authors
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El proyecto educativo de Duoc UC, el cual, ofrece una formación
integral, permite a sus estudiantes desarrollar al máximo sus capacidades,
competencias y valores, convirtiéndolos en mejores personas y en
profesionales preparados para insertarse en la sociedad global.
La ruta de excelencia que pretende seguir Duoc UC, está marcada por
la educación centrada en las personas, el aporte al desarrollo del país, la
vinculación con el medio ambiente y la búsqueda constante de
transformación social.
Es por esto que el modelo define un grupo de asignaturas como clave
para las distintas carreras, las cuales se desarrollan de manera integral
dentro de la ruta formativa de los estudiantes, estas asignaturas claves de
la carrera de ingeniería en construcción en primer año son de carácter
práctico y los instrumentos de evaluación creados, son para poder situar a
los estudiantes que no cuentan con experiencia en el rubro, aplicando un
patrón que está orientado a la resolución de problemas y a la integración de
conocimientos en situaciones reales (juego de roles). Dado lo anterior, es
que mientras más pueda practicar el estudiante, más podrá fortalecer sus
conocimientos.
La propuesta se basa en poder llevar al estudiante a un entorno de
simulación para poder disminuir las fallas al momento de experimentar con
equipos reales o evitar accidentes. El taller de obra gruesa es una asignatura
con 54 horas de trabajo práctico, donde se aplican guías de trabajo simulado
previos al trabajo práctico (aula invertida), se trabajarán periódicamente, con
una clase introductoria a la unidad, para dar a entender los aprendizajes
esperados con la guía entrega.