Elaboración de Instrumentos de Evaluación para la comprensión lectora de alumnos de 2° y 3° básico.
| dc.contributor.author | Urzúa Apaz Gloria | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-13T20:18:26Z | |
| dc.date.available | 2024-11-13T20:18:26Z | |
| dc.date.issued | 2020-11 | |
| dc.description.abstract | En el proceso investigativo, se evidencia una metodología Mixta en cuanto a la recopilación de datos, ya que, se utilizaron los siguientes instrumentos: - Pauta de cotejo; en donde se puede apreciar una preferencia directa, sin comentarios de por medio, y utilizando como fin estadístico de cuántos Docentes optan por la opción si y en su contrario la opción no. - Entrevistas individuales a Docentes de 1° y 2° básicos que ejercen en la Asignatura de Lenguaje y Comunicación. En estas entrevistas se expresan claramente un punto de vista y opinión de cada Profesora. - Sugerencias y recomendaciones: Cada Docente entrevistado tuvo la oportunidad de completar un registro de sugerencias y recomendaciones para mejorar el proceso le comprensión de los alumnos. Por otra parte, los objetivos de la investigación son los siguientes: - Crear instrumentos de evaluación que permitan obtener resultados fieles a la capacidad lectora de un estudiante. - Analizar la metodología utilizada en los instrumentos de evaluación para lograr una mejor comprensión lectora. Para lograr estos objetivos, se realizaron dos instrumentos de evaluación; Prueba diagnóstico de comprensión lectora 2° Básico y una Rúbrica de evaluación para alumnos de 3° básico para la creación de un comic de 7 viñetas basado en una Leyenda leída en clases. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7386 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación para la comprensión lectora de alumnos de 2° y 3° básico. | |
| dc.type | Thesis |