Evaluacion de la comprensión lectora alumnos de 4 y 8 años básico
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo de grado II del programa Magister en educación mención
curriculum y evaluación, tiene por objetivo diseñar dos intrumentos de evaluación
de procesos de aprendizaje en el área de comprensión lectora de alumnos 4 y 8
años, escribiendo el trabajo en la elaboración de un instrumento que pueda ser
medible justificancando su elección, describiendo el tipo de instrumento,
considerando su validación, e incluyendo los formatos aplicados para dicha
evaluación. Para cada curso se diseño una prueba, donde el contenido de la
evaluación queda registrado, los datos se recolectaron a través del método
cualittivo y cuantitativo. La finalidad es contribuir con una evaluación más
equitativa donde el alumno a través de esta herramienta pueda con mayor exactitud
y al mismo tiempo el docente conocer el desarrollo interpretativo del sector lenguaje
y comunicación.