Evaluacion de la comprensión lectora alumnos de 4 y 8 años básico
| dc.contributor.author | Contreras Vejar Marcial Enrique | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-11T19:30:22Z | |
| dc.date.available | 2024-04-11T19:30:22Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado II del programa Magister en educación mención curriculum y evaluación, tiene por objetivo diseñar dos intrumentos de evaluación de procesos de aprendizaje en el área de comprensión lectora de alumnos 4 y 8 años, escribiendo el trabajo en la elaboración de un instrumento que pueda ser medible justificancando su elección, describiendo el tipo de instrumento, considerando su validación, e incluyendo los formatos aplicados para dicha evaluación. Para cada curso se diseño una prueba, donde el contenido de la evaluación queda registrado, los datos se recolectaron a través del método cualittivo y cuantitativo. La finalidad es contribuir con una evaluación más equitativa donde el alumno a través de esta herramienta pueda con mayor exactitud y al mismo tiempo el docente conocer el desarrollo interpretativo del sector lenguaje y comunicación. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3182 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Evaluacion de la comprensión lectora alumnos de 4 y 8 años básico | |
| dc.type | Thesis |