Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento North American College
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El diagnóstico institucional y plan de mejoramiento propuesto en este trabajo está centrado en el
proyecto educativo insritucional del Colegio North American College, institución que refleja en toda la
comunidad educativa sus sellos institucionales, siendo así uno de los establecimientos particular
subvencionados mas reconocidos en la XV región de Arica y Parinacota.
Generar un diagnóstico ha sido una tarea ardua puesto que en base a la observación directa de la
gestión del equipo directivo y su comunidad ha sido posible evaluar junto a ellos sus metodologías de
trabajo, prácticas pedagógicas y convivencia diaria. La crisis sanitaria en base a la propagación del
virus covid-19 ha generado un renacimiento en la educación, el cual ha traido en su totalidad la
búsqueda de un aprendizaje a través la tecnología, siendo éste el único medio de comunicación
efectivo entre un equipo directivo y quienes forman parte de la comunidad educativa. Las Tic ́s son
hoy un elemento fundamental en la educación y su eficacia es evidente cuando una comunidad
educativa ha apostado por la innovación constante y actualización de su comunidad, comprendiendo
desde mucho antes que los estudiantes son nativos digitales y qué como tales demandan
metodologías de enseñanza acorde con sus estímulos y realidades cotidianas, esto implica un desafío
no solo para un equipo directivo, sino también para quienes son protagonistas de los aprendizajes
significativos es decir, los docentes y estudiantes por igual.
El colegio North American College evidencia mediante el diagnóstico institucional realizado una
gestión que busca la calidad de la educación, sin embargo, carece de de estrategias efectivas basadas
en la tecnología que permitan desarrollar mejores formas de uso de recursos educativos para potenciar
el aprendizaje en los estudiantes, hecho que desde el quehacer docente se refleja en la identificación
e intercambio de buenas prácticas pedagógicas, las cuales que han surgido efecto con apoyo de las
tic ́s, éstas debieran intercambiarse para la evolución de todos los docentes, de esta forma se hace
pertinente que el establecimiento cuente con canales de comunicación fluidos y eficientes para
informar a los apoderados y estudiantes, hecho que mediante las nuevas tecnologías podría generar
un gran paso para tiempo futuros, en donde la comunidad escolar en conjunto potencien una mirada
arraigada en los nuevos medios. Dichas falencias y remediales fueron identificadas en diversas areas
y demensiones para lo cual mediante un nuevo Plan de mejoramiento educativo se sugieren acciones
con el propósito de ir en mejora de un nuevo proceso de actualización, comunicación y efectividad
basada en las tecnologias de la información y comunicación (TIC ́S).