Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Segundo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2019-10
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo aplicar instrumentos en las asignaturas de Matemática, Lenguaje y Comunicación, en el nivel de 4° Básico A” y Segundo Básico “A”, ambos niveles pertenecientes al Liceo de Hombres de Antofagasta “Mario Bahamonde Silva”.
Los instrumentos diseñados y aplicados, corresponden a los ejes temáticos de matemáticas de 4° Año Básico y 2° Año Básico de Números y Operaciones. Lenguaje y comunicación de 4° Año Básico y 2°Año Básico del Eje de Lectura.
Los resultados obtenidos de la aplicación de estos instrumentos, a través de gráficos, sus estándares de aprendizajes en Matemáticas, Lenguaje y Comunicación.
Realizar un análisis de los datos cuantitativos obtenidos en la aplicación de los instrumentos (matemáticas, lenguaje y comunicación en 4° y 2° Año Básico del Liceo de Hombres de Antofagasta.
Presentar propuestas de remediales frente a los resultados obtenidos.