Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Segundo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación

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dc.contributor.authorVenegas Collao Lilian
dc.date.accessioned2024-12-10T20:42:27Z
dc.date.available2024-12-10T20:42:27Z
dc.date.issued2019-10
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo aplicar instrumentos en las asignaturas de Matemática, Lenguaje y Comunicación, en el nivel de 4° Básico A” y Segundo Básico “A”, ambos niveles pertenecientes al Liceo de Hombres de Antofagasta “Mario Bahamonde Silva”. Los instrumentos diseñados y aplicados, corresponden a los ejes temáticos de matemáticas de 4° Año Básico y 2° Año Básico de Números y Operaciones. Lenguaje y comunicación de 4° Año Básico y 2°Año Básico del Eje de Lectura. Los resultados obtenidos de la aplicación de estos instrumentos, a través de gráficos, sus estándares de aprendizajes en Matemáticas, Lenguaje y Comunicación. Realizar un análisis de los datos cuantitativos obtenidos en la aplicación de los instrumentos (matemáticas, lenguaje y comunicación en 4° y 2° Año Básico del Liceo de Hombres de Antofagasta. Presentar propuestas de remediales frente a los resultados obtenidos.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/7831
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Segundo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
dc.typeThesis
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