Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Tercero Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje – Lengua y Literatura
Date
2019-10
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo es una herramienta de investigación que permite diagnosticar y evaluar los problemas que afectan el proceso de enseñanza de lenguaje y matemática de los estudiantes de tercero y octavo año básico de la Escuela “Vertiente del Saber” de Pica.
Para realizar el trabajo se deben aplicar dos instrumentos de evaluación a cada curso, uno de lenguaje en tercero básico y lengua y literatura en el caso de octavo; otro de matemática de acuerdo al marco curricular del MINEDUC.
En primera instancia se elaboran los instrumentos acordes a los planes y programas correspondientes a cada curso según el currículum ministerial.
Se aplicaron los instrumentos en el establecimiento en horario asignado para ello, a continuación, se revisarán y analizarán los resultados. Posteriormente se podrá establecer propuestas remediales, mediante un plan de trabajo que será entregado a los docentes para su práctica en el establecimiento.