Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Tercero Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje – Lengua y Literatura

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dc.contributor.authorBaccelliere Veliz Mariana
dc.date.accessioned2024-11-22T17:39:52Z
dc.date.available2024-11-22T17:39:52Z
dc.date.issued2019-10
dc.description.abstractEl presente trabajo es una herramienta de investigación que permite diagnosticar y evaluar los problemas que afectan el proceso de enseñanza de lenguaje y matemática de los estudiantes de tercero y octavo año básico de la Escuela “Vertiente del Saber” de Pica. Para realizar el trabajo se deben aplicar dos instrumentos de evaluación a cada curso, uno de lenguaje en tercero básico y lengua y literatura en el caso de octavo; otro de matemática de acuerdo al marco curricular del MINEDUC. En primera instancia se elaboran los instrumentos acordes a los planes y programas correspondientes a cada curso según el currículum ministerial. Se aplicaron los instrumentos en el establecimiento en horario asignado para ello, a continuación, se revisarán y analizarán los resultados. Posteriormente se podrá establecer propuestas remediales, mediante un plan de trabajo que será entregado a los docentes para su práctica en el establecimiento.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/7504
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Tercero Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje – Lengua y Literatura
dc.typeThesis
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