Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Nivequetén
Date
2016-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica
Abstract
Los procesos de gestión educativa tienen como foco el aprendizaje organizacional
del colegio y se basan en estándares de desempeño y efectividad que son
monitoreados sistemáticamente cada uno de ellos:
● Orientación hacia los alumnos, sus familias y la comunidad.
● Liderazgo Directivo.
● Gestión de las Competencias Profesionales Docentes.
● Planificación.
● Gestión de Procesos.
● Gestión de Resultados.
De acuerdo a esto, los resultados son conocidos, analizados e informados a la
comunidad educativa y se asume la responsabilidad pública por ellos.
Es por esto que cobra real importancia los impactos en calidad y equidad de la
educación subvencionada producto de esta iniciativa, se juegan principalmente en
la pertinencia y relevancia de los Planes de Mejoramiento que diseñen e
implementen sostenedores y directivos en las escuelas. Para que ello ocurra,
estas propuestas de cambio que implican los planes, han de estar inmersas en
una mirada global y comprensiva que busque hacer de cada escuela, una escuela
eficaz.
Es importante que los Planes de Mejoramiento Educativo se sostengan e inserten
en la perspectiva conceptual de la “Mejora de la Eficacia Escolar”. En efecto, dicha
perspectiva, teórica-práctica, ofrece conocimientos y estrategias que junto con
señalar qué debe cambiar una escuela para incrementar el desempeño escolar y
asegurar el desarrollo integral de cada estudiante.