ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA, PARA MEDIR LOS APRENDIZAJES DE LOS (LAS) ESTUDIANTES DEL NT1 y NT2 DE EDUCACIÓN PARVULARIA, EN EL ÁMBITO DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN EN EL NÚCLEOS DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL Y EN EL ÁMBITO DE APRENDIZAJE RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL EN EL NÚCLEO DE APRENDIZAJE RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICA Y CUANTIFICACIÓN.

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dc.contributor.authorSandoval Soto Carolina del Carmen
dc.date.accessioned2025-04-25T17:19:31Z
dc.date.available2025-04-25T17:19:31Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado es pertinente al ámbito de educación parvularia de manera que los instrumentos evaluativos aplicados , son una batería de fichas didácticas que componen una guía de desarrollo, basadas en los aprendizajes esperados de los programas pedagógicos del nivel Transición 1 y transición 2 emanadas del MINEDUC, estas fichas metolodologicamente son aplicadas en forma individual en un ambiente tranquilo .Su objetivo es recoger información necesaria para medir y dar respuesta a la presentación de las propuestas remédiales, con ellas es posible determinar el nivel de logro que alcanza el niño o niña individualmente y el grupo de niños y niñas, en cada ámbito y núcleo de de aprendizaje definidos para este trabajo. Al apreciar el avance en los aprendizajes individualmente y del grupo de niños y niñas durante el transcurso del año, permite, retroalimentar la planificación educativa al orientar la selección de aprendizajes esperados que se constituyen en aprendizajes más desafiantes para los niños y niñas además es informada a padres y apoderados para asumir en conjunto la mediación remedial. Este conjunto de acciones encaminadas a obtener en forma directa datos de las fuentes primarias de información, es decir, niños y niñas de los niveles transición 1 y transición 2 ,de Educación parvularia permitirán a la docente retroalimentar su practica pedagógica en función de la calidad de sus instrumentos evaluativos que aplicara en su nivel educativo Lo que es el fin de este Magister” Curriculum y evaluación basado en competencias ”desde mi punto de vista el docente debe ser competente en el ámbito curricular y evaluativo, capaz de desarrollar en niños y niñas las habilidades necesarias para el desarrollo de competencia para la vida como lo indica el video presentado como material de apoyo.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8240
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. MAGÍSTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS.
dc.titleELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA, PARA MEDIR LOS APRENDIZAJES DE LOS (LAS) ESTUDIANTES DEL NT1 y NT2 DE EDUCACIÓN PARVULARIA, EN EL ÁMBITO DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN EN EL NÚCLEOS DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL Y EN EL ÁMBITO DE APRENDIZAJE RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL EN EL NÚCLEO DE APRENDIZAJE RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICA Y CUANTIFICACIÓN.
dc.typeThesis
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