Elaboración de instrumentos de Evaluación de Diagnóstica, para Medir Los Aprendizajes de los Estudiantes de Cuarto y Octavo Básico de Enseñanza de Matemática y Lengua y Literatura
Date
2017-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
Este trabajo de investigación se realizó en la Escuela General Básica
“Claudio Arrau” D-32 en los niveles del Primer y Segundo Ciclo los Cuartos y
Octavos años.
El propósito general es investigar
por qué los estudiantes del
establecimiento Claudio Arrau D-32, no han subido
teniendo
los resultados académicos
en los cursos de Cuartos y Octavos años. ¿Influirán los hábitos de
estudio en los estudiantes para lograr resultados de aprendizajes en comparación
con los estándares que propone la agencia de calidad?
Frente a esta realidad se tendrá presente como base de la investigación el
Diagnóstico Institucional del Establecimiento.
Para la presente investigación se utiliza el Diseño de investigación
Descriptiva versus
también,
Explicativa, “donde se trabaja sobre realidades llamadas
investigaciones
diagnósticas,
consistente
fundamentalmente
en
caracterizar una situación concreta indicando sus rasgos más propias o
diferenciadores”.
Parten del hecho
que existe
una realidad interesante y
relevante que resulta insuficiente explicar; en este caso, para un universo de 35
estudiantes de los años Cuartos y 30 estudiantes de los Octavos años.