Trabajos de Grado

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Browsing Trabajos de Grado by Author "Abarzua Marchant Rossana"

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    Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
    (Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias, 2019-05) Abarzua Marchant Rossana; Pasten Hidalgo Luz
    El trabajo realizado en la “Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación”, establece la aplicación de instrumentos diseñados para medir los aprendizajes de los(las) alumnos(as) de Cuarto y Octavo año de Educación Básica, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación. Debido a los bajos resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones estandarizadas, las cuales lleva al Liceo ser clasificados en nivel de “INSUFICIENTES” por la Agencia de la Calidad de la Educación, En coherencia con el Diagnóstico Institucional, se abordará una de las áreas de gestión curricular y pedagógica más descendidas: “existen prácticas que aseguran la coherencia entre los procedimientos de evaluación de los aprendizajes y las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes” (Mineduc). A partir de los resultados obtenidos en las evaluaciones, se ha elaborado un objetivo estratégico para mejorar, en primer lugar, los resultados de las asignaturas bases. Para ello, se han seleccionado e identificado los aspectos que deberán trabajarse en las aulas de clases. El plan de mejora propuesto está enfocado a corregir los aprendizajes de las niñas, niños y jóvenes, en particular de las y los alumnos identificados como prioritarios y aquellos de bajo rendimiento académico. Mejorar la comprensión lectora de libros de texto u otros materiales utilizados por el docente para el aprendizaje de todas las áreas del currículo, el hábito lector y el gusto por la lectura, las habilidades meta cognitivas y planificar la transferencia de destrezas lingüísticas. Se han propuesto Objetivos de mejora en la asignatura de Matemática para desarrollar habilidades en resolución de problemas en lo que corresponde a la identificación de las situaciones problema, la aplicación de conocimientos, el uso de estrategias, la argumentación y la justificación.