Elaboración de instrumentos de evaluación formativa para medir los aprendizajes de los(las) estudiantes del de enseñanza básica, en el subsector de lenguaje y comunicación.
Date
2021-11
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Este trabajo de investigación, está orientado en entender la elaboración, aplicación y
análisis de dos instrumentos de evaluación con un enfoque en el proceso formativo
dentro de la asignatura de Lenguaje y Comunicación, en un octavo año básico de la
escuela Villa Sur, para la toma de decisiones oportunas que permitan la mejora de los
procesos y resultados de enseñanza aprendizaje de dichos estudiantes.
Esta actividad se enfoca en la elaboración de una propuesta para realizar distintas
remediales que afloren del análisis de dichos resultados, y que estas sean pertinentes
a los objetivos de aprendizaje planteados.
Como estrategia de evaluación, se decidió usar una evaluación de tipo Formal, en
función de hacer un “Análisis de Desempeño”, a través de una Prueba formativa , que
consta de 3 Items, el primero con un Nivel de dificultad Inicial que busca guiar el
desempeño de los estudiantes en el desarrollo de la habilidad de reconocer, en este
item responderán preguntas de selección múltiples, En el caso del segundo ítem, este
consta de preguntas de verdadero y falso, justificando las falsas las que ubican este
item en un Nivel Intermedio ya que desarrollaran la habilidad de identificar y
comprender. Y por último en el tercer item se desarrolla el DIAGRAMA DE VENN el
cual ubica este item en un Nivel Avanzado ya que los y las estudiantes desarrollarán
la habilidad de comparar y analizar dos textos leídos, posterío a la toma de este
instrumento de evaluación se tabuló la información que arrojó la aplicación del
instrumento y se sistematizaron sus resultados, contrastando los datos con un Marco
Referencial contenido en una Tabla de Especificaciones,
El segundo instrumento de evaluación es una lista de cotejo que se utilizó para la
evaluación de un trabajo en equipo que realizaron las y los estudiantes
subdividiéndolos en conformidad a las competencias básicas que se requerían para
su elaboración, posterior análisis y propuesta remediales