Propuesta De Instrumento De Evaluación En La Asignatura De Matematica En La Aplicación, Reflexion Y Analisis De Los Resultados De Los Instrumentos Diagnostico Y Sumativa En El Colegio Arica College, De La Comuna De Arica, Region De Arica Y Parinacota.
Date
2022-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El principal propósito de este trabajo de grado, es desarrollar y mejorar los
conocimientos y aprendizajes de las y los estudiantes, teniendo en cuenta su primer
paso y periodo escolar, es importante mencionar que como son pequeños hay que
tomar en cuenta mucho la parte lúdica y practica para ampliar y contribuir en los
aprendizajes y que comienzan una nueva etapa escolar.
El propósito fundamental de este trabajo es promover un proceso formativo
continuo en la asignatura de matemática que permite que los niños, niñas del
colegio Arica College de la ciudad de Arica, desarrollen un conjunto de
conocimientos, habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida
diaria.
Luego de aplicar dichos instrumentos de evaluación se establecieron un plan
o propuesta remedial para reafirmar los objetivos de aprendizajes menos logrado,
los cuales son descrito en este trabajo.
Con respecto a la organización de este trabajo se basó en tres partes
CAPITULO I Marco Teórico, que es la recopilación de antecedentes,
investigaciones previas y consideraciones teóricas en las que se sustenta un
proyecto de investigación, análisis, la intencionalidad de las evaluaciones que se
realizaran en la asignatura de matemática, que además fueron validadas por la jefa
de Unidad técnica del establecimiento, además de conceptos elementales básicos.
CAPITULO II Marco Contextual, aquí expongo el reglamento de evaluación
de mi establecimiento, la planificación de la unidad pedagógica, el diseño de los
instrumentos, la aplicación y análisis de los mismos.
CAPITULO III propuestas remediales, se presentan los planes remediales
para ambas evaluaciones y se reflexiona en cuanto los avances y desafíos futuros,
tanto para el docente y estudiante, como para los diferentes actores de nuestro
sistema escolar (escuela).