Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Primer Y Segundo Nivel De Transición En las Escuelas Especiales De Lenguaje, En El Núcleo De Comunicación Integral Que Incluye Lenguaje Verbal Y Lenguaje Artístico Y El Núcleo De Interacción y Comprensión Del Entorno Que Incluye Pensamiento Matemático.
Date
2019-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
Objetivos de la investigación
Objetivo general: Elaborar instrumentos diagnósticos y propuestas remediales que permitan la evaluación clara y concisa de las habilidades y capacidades de los alumnos(as) de las escuelas de lenguaje en las áreas de Comunicación Integral y Pensamiento Matemático.
Objetivos específicos:
Diseñar o establecer instrumentos apropiados al contexto escolar.
Aplicar en el contexto escolar el(los) instrumento(s), previamente
validado(s) y confiable(s).
Analizar los datos cualitativos y/o cuantitativos obtenidos de las
herramientas aplicadas.
Presentar propuestas remediales de acuerdo con los resultados
obtenidos en la aplicación de los instrumentos.
Detectar las habilidades deficitarias en Comunicación Integral y Pensamiento Matemático.
Descripción de los Instrumentos
Prueba de diagnóstico en Comunicación Integral
Esta prueba esta elaborada para medir los aprendizajes básicos de los estudiantes de NT1 y NT2, considerando diferentes ítems en los cuales el estudiante debe identificar, graficar, asociar las vocales. También, se evaluara el área de conciencia fonológica, lo que corresponde a segmentación silábica y reconocimiento de sonido inicial y final.
Prueba de diagnóstico en Pensamiento Matemático
Esta prueba esta elaborada para medir el conocimiento de los estudiantes en cuanto a la identificación, lectura y escritura de los números del 1 al 10, nociones previas; como conceptos de cuantificación y conceptos de temporalidad. Asimismo, evalúa el área de geometría, patrones y secuencias. Todo esto en el marco de las Bases Curriculares De Educación Parvularia.